湘西有为创作室

如何写作赏析诗歌的短文

 文/风信子的BLOG

古诗词欣赏，以往高考考的是选择题，今年改成写200字左右的欣赏短文，因此怎样进行古诗词欣赏短文的写作，是每一个参加高考的学生必须研究的问题。
     要欣赏诗词，首先得了解诗词的基本特征。诗，从内容上看，反映的形象比其他文体更集中、更概括，抒发的情感更强烈、更浓郁。从形式上看，诗的语言极其凝练，而内涵却非常丰富，每个词几乎都值得推敲回味，诗讲究一定的音韵、节奏和格律。诗的表现手法通常有赋、比、兴、夸张、想象、重叠等。词是兴起于隋唐，盛行于两宋的一种特殊的诗，不同的词有不同的词牌，词牌决定了这首词句子的长短、字数的多少、唱腔的高低强弱等。散曲是盛行于元代的另一种特殊的诗，散曲除曲牌外，还有宫调，同一个宫调统率的是一组套曲。
    明确了诗词的基本特征以后，要确立欣赏的角度。诗由情感、诗意（思想）和形象组成，因此古诗词欣赏，可以从诗词的内容和诗人的情感的角度入手去欣赏它的意境美。在写诗词欣赏短文时，我们可以分析一首诗诗人选取了什么典型形象，为什么选取这些形象来写，通过这些形象抒发了诗人怎样的思想感情，这一思想感情产生的根源是什么（或与诗人所处的社会环境有关，或与诗人的生世遭遇有关，或与诗人的创作意图有关），这一感情是否强烈，是否崇高等。在情感的抒发上是否含蓄，是否耐人寻味，富有余意；是否独特，是否“发人之未发”，富有深意。在形象的塑造上是否情景交融，是否能引起读者的共鸣等。以陶渊明《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”为例，可以分析陶渊明为什么采的是菊花，不是梅花、桃花、杏花、牵牛花、凤仙花？这既与菊花本身的形象有关，又与作者写作此诗时的心情有关；陶渊明为什么抬头看见的是南山，而不是北山、东山、西山、终南山、神女峰？这也是有道理可言的。
    古诗词欣赏还可以从选词、用典、音韵、节奏、对仗、表现手法等角度入手去欣赏他的形式美。我们熟悉的《推敲》一文中，韩愈告诉贾岛，“僧‘敲’月下门”比僧“推”月下门更富有诗意，这便是诗的选词。“春风又绿江南岸”的“绿”比“来”、“到”、“过”、“吹”好，这也是诗人匠心之所在。隋唐以前的诗讲究的是赋、比、兴，隋唐以后除继续采用赋、比、兴外，更注重格律。但格律也不是一成不变的，也可以有所变化，“格而不死”。因此我们还可以从诗词的格律、表现手法、音韵、节奏等外在形式的角度去欣赏诗词。
    写诗词欣赏短文要避免写成介绍或说明性的文章。例如写杜甫的《咏怀古迹》：“ 王昭君本是汉朝的一个宫女，因不肯贿赂画师，画师就故意把她丑化，使她一直得不到皇帝的宠幸。后来匈奴单于向汉朝求亲，王昭君主动要求远嫁匈奴，皇帝这才发现她是宫中最美的人。王昭君远嫁匈奴，加强了汉、匈两民族的联系。这首诗是杜甫浏览湖北秭归昭君村古迹时所作，诗歌对王昭君的遭遇深表同情，同时也借此表达了自己怀才不遇的感慨。”这样的文章就属于介绍或说明性的短文，而不是欣赏文章。
    写诗词欣赏短文还要避免泛泛而谈，写成空洞无物的文章。例如：这首诗语言优美，感情真挚，写得很好，十分好，非常好，这首诗很有新意，很有创见，别出心裁，别具匠心，能引人入胜，能引起读者的思考，能与读者产生共鸣……这样的句子可以写，但通篇全是这种空洞无物、任何一首名诗都可以套用的形容词，是肯定得不了好分数的。